一名優(yōu)秀的舞蹈老師，一定是在教學中不斷累積經(jīng)驗、摸索更直觀有效的訓(xùn)練方式、去探索未知的領(lǐng)域、思考怎樣培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生、不斷提高自己并總結(jié)不足給予完善，接下來我就來分享一些老師們的小竅門

舞蹈教學方法

一：課堂上一定要“四快”

“眼”、“嘴”、“手”、“腳”要快，也就是說我們老師在上課過程中不可以懶惰，一定要勤快，看到問題及時糾正，經(jīng)常在課堂中走動，不要坐在前面只動嘴巴講，老師一定要做示范，達不到要求的學生要走過去給予糾正才行!

二：學會做手勢

在教學中，要養(yǎng)成給學生看手勢的習慣，老師的一個手勢學生就知道要做些什么，舉個簡單的例子：勾繃腳中，我們老師用手來代替腳下動作的勾與繃，這也是一種手勢，又或者拍手兩次是立正站好、三次是調(diào)整隊形等，一些長用動作都可以根據(jù)老師個人習慣來制定慢慢讓學生所熟悉的手勢。這樣做的好處是：一來我們教師在教學上會少些勞累，二來學生也更加清晰，節(jié)省時間，課堂效率也會有所提高

三：找到每個班級的強和弱

要知道你班級里的學生哪里好，哪里不好，有些班級的孩子腰特別的軟，但是胯可能普遍不開，又或者前腿不好，那我們要知道這個班弱項的地方在哪里然后就要加強訓(xùn)練才行，根據(jù)每個班的條件制定不同的教學模式

四：先右后左

給學生養(yǎng)成一個習慣，我們在課堂訓(xùn)練中都是先右后左，例如豎叉、壓腿、轉(zhuǎn)方向等，這樣在今后訓(xùn)練中會省去很多麻煩

五：教動作慢下來

在教新動作與舞蹈動作時，請放慢你的速度，把每一個動作的每一個位置包括手、眼、頭、身體、腳的位置全部都要講清楚，雖然在教授中可能會有些慢，但這樣下來學生的頭腦是很清楚的知道正確動作的要領(lǐng)是什么，她們才會朝對的去努力，也是為了給我們老師后面扣動作少去了很多的麻煩

六：把單一動作組合起來

把一些很枯燥很傻的單一動作穿插到組合里去訓(xùn)練，舉個例子，手位練習，我們沒有必要傻傻站在那里從一位手開始一個個訓(xùn)練，很枯燥無趣，這些手位可以加在一些小的基本功組合里。例如坐在地面做搬前腿動作，我們就可以加入七位手的練習等，

七：持續(xù)訓(xùn)練

任何動作都要持續(xù)進行練習，舉個例子，上學期教了跪下腰的動作，學生剛學會，然后本學期不在繼續(xù)練習了，這就出現(xiàn)了一個訓(xùn)練間斷，那我們之前持續(xù)的一個訓(xùn)練過程就間斷了，也就是說之前的努力都白費了，等要練習站下腰時你會發(fā)現(xiàn)完全做不了，所以任何訓(xùn)練都是從簡到難，也都是需要一個堅持持續(xù)疊加的過程，不可間斷

八：快樂教學

在舞蹈訓(xùn)練中，必然是枯燥的，我們也想讓孩子快樂，但都要經(jīng)歷一個痛苦的過程，等過了這段痛苦期后，那就是享受舞蹈所帶來的快樂了，你會陶醉在其中，感受它所給你帶來的美好，但言歸正傳，我們還是希望學生在這痛苦期間能夠有些快樂在里面，那我們可以從小舞蹈里面找尋快樂，給學生排一些趣味性、互動性、節(jié)奏感比較強的小舞蹈，讓她們?nèi)ジ惺芪璧杆鶐淼臉啡?，但凡事又個度，切不可讓學生快樂過度，那樣課堂專注力會有所下降哦

九：課堂不懶散

在一堂舞蹈課中，教師切記不可懶散，要時刻都有任務(wù)給到學生，不要讓學生把注意力分散到其它地方

舞蹈的學習方法和技巧

1、設(shè)定目標

很簡單，只有學生和老師在學習目標上達成共識才能取得進步。明確的學習目標以及完善的教學計劃對于舞蹈能力的提升都是十分必要的。

2、擺正心態(tài)

師生關(guān)系是身與心的同時參與。只有集中注意力，樂于去學習才能夠獲得知識。學生們需要認真完成手邊的任務(wù)，并且根據(jù)老師的指導(dǎo)盡力完善新學的部分。

3、集中精力

有的時候，當老師在講述另一個方面的時候，學生會出于“完美主義”的心態(tài)集中注意力在舞蹈的另一個方面。經(jīng)驗豐富的老師并不希望學生在學習新東西的時候而去完善一切舊的技巧。作為學生，應(yīng)該跟著老師所選擇的主題走，而后老師也會將新舊知識融會貫通。

4、虛心求教

如果學生不給老師展示判斷力與能力的機會，那么這就是一種純粹浪費老師能力的行為。對于這樣的學生來說，他們也會毫不猶豫地告訴老師自己的舞蹈應(yīng)該注意的地方，告知老師怎么教自己。事實卻是，只要老師盡力去教授學生，他們應(yīng)該根據(jù)自己的理解來決定怎樣教學，而不是聽從學生自己的。如果這樣做還不能取得理想的效果，那么就應(yīng)該換一個老師了。

5、勤加練習

在學習過程中，練習也許是最不為大家所重視的一點。能夠勤加練習的學生與那些不練習的相比，總是能夠取得更為持續(xù)的進步。但是很多舞蹈學生卻不是這樣認為的。優(yōu)秀的舞蹈技能必須靠習慣來養(yǎng)成。而習慣只能通過一次又一次的反復(fù)練習來培養(yǎng)。

6、養(yǎng)成規(guī)律

由于課程間隔時間過長而影響了學習過程的持續(xù)性，從而導(dǎo)致很多學生忘記了先前所學習的內(nèi)容，而老師又不得不再講述一遍。因此規(guī)律性的養(yǎng)成對舞蹈的進步也是有影響的。

7、課程種類

聰明的學生會參加不同種類的課程學習：單人課、小組課、練習賽、輔導(dǎo)課程以及講習班都能夠加強、鞏固以及豐富知識。

8、舞者同伴

擁有很多的同伴也能夠拓寬舞蹈技巧。當舞蹈中的某一塊很少被用到或受到挑戰(zhàn)，它就會衰退。而如果有很多的舞者同伴能夠在不同情況下挑戰(zhàn)你的能力，這是一個同伴所不能達到的。