這問題提得好，我認為：一是要提升語文教師個人人文魅力，懂得關(guān)愛學生；二是要把語文課堂教學與學生現(xiàn)實生活相結(jié)合，實踐出真知，把課堂的知識點轉(zhuǎn)化為學生日常語言運用；三是要讓學生多投身于德育活動，養(yǎng)成文明禮貌好習慣，在禮儀中懂得自我熏陶。

如何加強員工人文關(guān)懷？

??加強員工人文關(guān)懷幾點意見： 一是領(lǐng)導高度重視。企業(yè)要真正把自己的員工放在心上，對員工實施人文關(guān)懷，在企業(yè)當中，領(lǐng)導要做好樣子，模范帶頭，身先仕卒，也并非事事親力親為。加強對員工的人文關(guān)懷和進行有效的心理疏導是一個企業(yè)的基礎(chǔ)性工作，基礎(chǔ)不牢地動山搖，所以，企業(yè)的領(lǐng)導應(yīng)該把企業(yè)發(fā)展看的高于一切，把企業(yè)員工放在心上，在待遇上積極打通員工的晉升通道，努力提高員工的工資效益。
?? 二是建立健全管理制度。科學的企業(yè)管理是領(lǐng)導對員工長期有效的實施人文關(guān)懷，公開公平公正的制度管理是減少對員工心理疏導的最有效辦法。充分發(fā)揮群眾性組織作用，發(fā)揮職工代表大會的職能作用，讓員工有話語權(quán)，參與了解企業(yè)的大小事情，參與管理與監(jiān)督，公開與規(guī)范企業(yè)管理當中能夠減少員工需要疏導的導火源。
?? 三是宣傳企業(yè)核心文化。員工是企業(yè)之基，加大對員工的企業(yè)價值觀、人生觀、職業(yè)道德的教育與宣傳，更是不容忽視的重要內(nèi)容。使每一位員工都認為“責任”是一種品質(zhì)、一種追求、一種精神境界；是一種立足崗位、恪盡職守的品質(zhì)；更是一種想干事、能干事、能干成大事的追求。
??員工惟有銘記“責任”，人人盡心盡責，企業(yè)才能基業(yè)長青，持續(xù)健康發(fā)展。

人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度有什么？

）確信每一個學生均有自我表達和自我實現(xiàn)的權(quán)利。

（2）學生愛學習和適應(yīng)上有困難是個人行為發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象。

（3）希望每一個學生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能。

（4）相信學生在心里和行為方面適應(yīng)不良問題與家庭、學校和社區(qū)密切相關(guān)。

（5）學生僧出在學校得到應(yīng)有的服務(wù)外，還要依賴家庭和社區(qū)的資源與服務(wù)。

（6）深信學校的各種設(shè)施與活動，應(yīng)以逐步培養(yǎng)學生社會化人格為目標。

（7）重視學生的個別差異和其對團體的職責。

什么叫人文關(guān)懷

人文關(guān)懷是對人的生存狀況的關(guān)懷、對人的尊嚴與符合人性的生活條件的肯定，對人類的解放與自由的追求。
人文關(guān)懷，一般認為發(fā)端于西方的人文主義傳統(tǒng)，其核心在于肯定人性和人的價值。要求人的個性解放和自由平等，尊重人的理性思考，關(guān)懷人的精神生活等等。在思想政治工作視野中，人文關(guān)懷是指尊重人的主體地位和個性差異，關(guān)心人豐富多樣的個體需求，激發(fā)人的主動性積極性創(chuàng)造性，促進人的自由全面發(fā)展。

什么是人文關(guān)懷

一句話，人文關(guān)懷就是關(guān)注人的生存與發(fā)展，就是關(guān)心人、愛護人、尊重人。是社會文明進步的標志，是人類自覺意識提高的反映。

人文關(guān)懷就是對人的生存狀況的關(guān)懷、對人的尊嚴與符合人性的生活條件的肯定，對人類的解放與自由的追求。