1. 日本旅游的書有推薦的嗎英文
有France、England、China、Japan、America、Australia、Canada、Germany、Italy、Russia等。解析：
1、France 讀音：英 [frɑ?ns] 美 [fr?ns] n. 法國(guó)We are going to France to spend our holidays.我們將去法國(guó)度假。
2、England 讀音：英 ['??ɡl?nd] 美 ['??ɡl?nd] n. 英格蘭；英國(guó)The big match tonight is England versus Spain.今晚的大賽是英格蘭對(duì)西班牙。
3、China 讀音：英 ['t?a?n?] 美 ['t?a?n?] n. 中國(guó)n. [小寫]瓷器北京是中國(guó)的首都。
4、Japan 讀音：英 [d??'p?n] 美 [d??'p?n] n. 日本japann. 亮漆；漆器v. 用亮漆裝飾；涂亮漆They took a trip to Japan last year.他們?nèi)ツ耆ト毡韭眯小?/p>
5、America 讀音：英 [?'mer?k?] 美 [?'mer?k?] n. 美國(guó)；美洲Are you going to America by boat or by plane?你到美國(guó)是坐船還是坐飛機(jī)？
6、Australia 讀音：英 [?'stre?l??] 美 [?'strelj?] n. 澳大利亞My foreign teacher came from Australia.我的外籍教師來自澳大利亞。
7、Canada 讀音：英 ['k?n?d?] 美 ['k?n?d?] n. 加拿大（位于北美洲北部）The maple leaf is the emblem of Canada.楓葉是加拿大的象征。
8、Germany 讀音：英 ['d???m?ni] 美 ['d???rm?ni] n. 德國(guó)Germany is a European country.德國(guó)是一個(gè)歐洲國(guó)家。
9、Italy 讀音：英 ['?t?li] 美 ['?t?li] n. 意大利Italy is a peninsula.意大利是一個(gè)半島。
10、Russia 讀音：英 ['r???] 美 ['r???] n. 俄羅斯Moscow is the capital of Russia.莫斯科是俄羅斯的首都。
2. 日本推薦的書籍
由于內(nèi)容過于干貨且詳實(shí)，可能需要反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)，
強(qiáng)烈推薦先贊再看，便于以后回顧查找方便。
零基礎(chǔ)的少俠們解決掉50音后，接下來最緊迫的問題就是選一本稱心如意的教材了,
不管你學(xué)日語的目的是娛樂還是考級(jí)還是留學(xué)，初級(jí)階段一定要用教材來打牢基礎(chǔ)。
目前主流教材有4種：
標(biāo)日
新編日語
新編日語教程
大家的日語
每種教材都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需要，
搭配組合至少2種教材，這樣才能彌補(bǔ)單一教材的不足。
教材選擇的關(guān)鍵就是……下面這5點(diǎn)：
內(nèi)容編排、單詞表、語法體系、課文、課后練習(xí)
現(xiàn)在我逐條詳細(xì)說明。
內(nèi)容編排：教材內(nèi)容是“場(chǎng)景式”還是“主題式”？
場(chǎng)景式：顧名思義，將生活中的各個(gè)可能的場(chǎng)景具體化，課文多為對(duì)話類。
主題式：以關(guān)鍵話題為中心，展開敘述或說明，課文多為小、中、長(zhǎng)的文章。
學(xué)了一定時(shí)間后，“主題式”的學(xué)習(xí)者很輕松就能適應(yīng)各種“場(chǎng)景”，但“場(chǎng)景式”卻需要對(duì)“主題式”的內(nèi)容從頭學(xué)起。
因此：
“場(chǎng)景式”很適合追求日常交流的學(xué)習(xí)者，易上手，
“主題式”很適合對(duì)語言應(yīng)用要求更高的學(xué)習(xí)者，上手略難，但實(shí)用價(jià)值更高。
單詞表：
首先要看單詞表里的單詞是不是會(huì)在課文里全部出現(xiàn)。有的教材會(huì)補(bǔ)充一些單詞，但不在課文里出現(xiàn)。這不僅加重初學(xué)者的記憶負(fù)擔(dān)，更會(huì)因?yàn)檎Z境（課文）的缺失造成記憶不牢固。
此外要留心看看，單詞表的順序是不是單詞在課文中出現(xiàn)的順序，否則學(xué)習(xí)者會(huì)在不斷地查詢與對(duì)照中逐漸消磨掉學(xué)習(xí)日語的熱情。
最后是音調(diào)的標(biāo)注和單詞朗讀音頻。有的教材會(huì)非?？拥夭粯?biāo)出單詞的音調(diào)??！這種教材盡量遠(yuǎn)離??！單詞朗讀音頻一定要有，不然沒法模仿發(fā)音。
語法體系：
第一步看術(shù)語解釋是否簡(jiǎn)潔明了?？上У氖牵蟛糠值慕滩亩贾话研g(shù)語直接扔給你，但不做任何解釋。比如“五段動(dòng)詞”的“五”從哪來的？“（上）一段動(dòng)詞”又是誰的上一段？如果你不幸已經(jīng)入手這種教材，建議迅速去百度，把概念搞懂7成再繼續(xù)學(xué)，不然會(huì)越學(xué)越暈。
第二步看術(shù)語體系架構(gòu)是否清晰。主要就是前后語法術(shù)語使用固定，而不是前一套后一套。比如使用了“二類形容詞”就堅(jiān)持用下去，而不是后面又換成了“形容動(dòng)詞（雖然它們都是同一個(gè)東西）”。初學(xué)者最怕這類不必要的混淆。
第三步看語法講解是否說人話。也很遺憾，天朝目前的日語教材的最大共性就是“不講人話”。本來一句話10個(gè)字之內(nèi)可以講清楚的概念，教材一定會(huì)擴(kuò)展成3個(gè)長(zhǎng)句，5種現(xiàn)象，7個(gè)例子再加上N個(gè)例外。所以這一塊，如果條件允許，最好找一個(gè)“講人話”的老師學(xué)，他會(huì)幫你把語法還原到最簡(jiǎn)單的本質(zhì)，輕松理解。
課文：
課文長(zhǎng)度——某些不友好的教材會(huì)在前10課就放出200詞以上的短文以示編者水平牛逼。想想200詞并且生詞至少有100個(gè)的課文是多么可怕。遠(yuǎn)離……遠(yuǎn)離……
是否課文朗讀音頻——是的，還真有教材不附這玩意的。我以前買的老版標(biāo)日就是只有單詞朗讀音頻，不過，現(xiàn)在的最新版標(biāo)日已經(jīng)附了。教材盡量買最新版的。
課后練習(xí)：
有沒有參考答案——沒答案做個(gè)球……關(guān)于課后練習(xí)，尤其是教材的課后練習(xí)，如果沒有參考答案，或者有參考答案但解說讓人看了等于沒看，建議只做“翻譯”和“看圖說話/作文”兩種題。具體的原因我有專門寫一篇干貨詳盡分析（關(guān)注微信公眾號(hào)：rymss2012，菜單中可找到“哪些練習(xí)題不能做”），以節(jié)省各種少俠寶貴的時(shí)間，達(dá)到最高的練習(xí)效率。
聽說讀寫練習(xí)是否都涉及——這就取決于你學(xué)日語的目的了。
動(dòng)漫專業(yè)戶對(duì)“說和寫”的要求不高，可以少做；
想留學(xué)的少俠更看重“聽說讀”，“寫”可以暫緩……
總之，以自己的實(shí)際需求為準(zhǔn)。
選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)就解析到此，相信大家已經(jīng)對(duì)選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有深刻的認(rèn)識(shí)。
下面將專門解析主流教材的高效搭配組合~
回顧一下，目前主流教材有4種：
標(biāo)日
新編日語
新編日語教程
大家的日語
首先看看每種教材的優(yōu)缺點(diǎn)。
標(biāo)日內(nèi)容編排：場(chǎng)景式
單詞表：按“名、動(dòng)、形、副、短句”排列，在課文中遇到生詞要查詢時(shí)會(huì)很難找；許多詞不在課文而是在練習(xí)中出現(xiàn)，首次使用缺少正確的語境；單元末的詞語之源比較雞肋，實(shí)用性不高；音調(diào)是拆線標(biāo)注法，與普遍流行的數(shù)字標(biāo)注法不同，更直觀，也容易導(dǎo)致看不懂?dāng)?shù)字標(biāo)注法
語法體系：簡(jiǎn)潔明了，詞性分類邏輯性好，勉強(qiáng)算說人話
課文：分塊清晰，對(duì)話文為主，長(zhǎng)度短；老版本沒有附課文朗讀音頻，買的時(shí)候一定要問清楚是不是有課文朗讀音頻的最新版
課后練習(xí)：大部分是替換練習(xí)，翻譯類比較少，也沒有參考答案，練習(xí)價(jià)值幾乎沒有
新編日語內(nèi)容編排：主題（前文）+場(chǎng)景（會(huì)話文）+主題（讀解文），其中會(huì)話文以前文為背景。主題豐富，適合想全面學(xué)習(xí)的日語學(xué)習(xí)者
單詞表：所有單詞均在課文中出現(xiàn)，且按照在課文中出現(xiàn)的順序出現(xiàn)，查詢方便；音調(diào)是數(shù)字標(biāo)注法，需要預(yù)先學(xué)習(xí)才能看懂（最后兩節(jié)課是音調(diào)【零基礎(chǔ)】三小時(shí)搞定五十音及音調(diào)-課程學(xué)習(xí)-百度傳課）。
語法體系：傳統(tǒng)日語語法體系，繁瑣難懂且解說嚴(yán)重不講人話，自學(xué)慎用
課文：主題式課文長(zhǎng)度適中，場(chǎng)景式課文長(zhǎng)度超標(biāo)，課文朗讀音頻配齊
課后練習(xí)：練習(xí)多樣化，但沒參考答案，翻譯和看圖說話/作文可做
新編日語教程內(nèi)容編排：場(chǎng)景式，側(cè)重口語，內(nèi)容較新（我的外教用的就是這個(gè)）
單詞表：全部在課文中出現(xiàn)，按課文順序排列，數(shù)字式音調(diào)標(biāo)注，課文中間補(bǔ)充的單詞因?yàn)槿鄙僬Z境很難記牢
語法體系：弱化了語法體系，不利于想快速突破的學(xué)習(xí)者；分解式講解句子勉強(qiáng)算一個(gè)亮點(diǎn)
課文：對(duì)話為主，長(zhǎng)度適中；有時(shí)候課最末尾會(huì)再附加一段對(duì)話，但沒有相應(yīng)的單詞表……；課文朗讀音頻妥妥的
課后練習(xí)：除了翻譯可做，別的沒什么價(jià)值；精華在單元末的總括練習(xí)，與日語等級(jí)考試題型掛鉤，而且最重要的是：書末有參考答案?。⒖即鸢赴?！參考答案?。?/p>
大家的日語內(nèi)容編排：場(chǎng)景式；學(xué)生用書全程無中文，嘿嘿，爽吧
單詞表：學(xué)生用書連單詞表都沒有，全在“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書”里，坑貨；按詞性排序，查詢難，數(shù)字式
音調(diào)標(biāo)注（有的標(biāo)有的不標(biāo)，很任性），而且貌似大部分的單詞的詞性也是不標(biāo)的，呵呵……補(bǔ)充的單詞沒語境你懂的……
語法體系：與標(biāo)日語法術(shù)語相同，但弱化了系統(tǒng)的語法講解，偏向?qū)υ挼恼Z法很多，比較不講人話
課文：對(duì)話文，長(zhǎng)度短，適合上手
課后練習(xí)：大量替換練習(xí)（沒卵用……），差評(píng)
關(guān)于《大家的日語》這套教材，鑒于網(wǎng)上不負(fù)責(zé)任的推薦太多，不得不多說幾句。
此書故意把大量?jī)?nèi)容拆解后分別放在兩本書里，有嚴(yán)重圈錢嫌疑（不至于學(xué)習(xí)用書里單詞表都不能留吧？）；單詞表不標(biāo)詞性也是相當(dāng)任性，而且音調(diào)還有時(shí)標(biāo)有時(shí)不標(biāo)……語法存在感太弱，容易越學(xué)越蒙；課后練習(xí)太水，強(qiáng)行要說的優(yōu)點(diǎn)只剩附了參考答案這一項(xiàng)。
至于網(wǎng)上的推薦，多為“這套教材偏口語，句子拿來就能用”和“外教都用這套教材”，句子能直接在口語上拿來用的教材太多了，直接去日本人的聊天寫或日劇里隨便抽幾句都比教材上的內(nèi)容要實(shí)用，但沒有清晰的語法作基礎(chǔ)，永遠(yuǎn)不能自如地表達(dá)。外教喜歡用這套教材，我私以為是因?yàn)榫幣诺穆┒刺?，正好可以用外教來填補(bǔ)。所以自學(xué)慎用，嚴(yán)重不推薦。
主流教材的高效搭配組合自學(xué)偏聽說標(biāo)日初級(jí)+新編日語教程/大日（呵呵，這套教材爛得我只想用簡(jiǎn)稱了）
要點(diǎn)：標(biāo)日初級(jí)入門基本語法和單詞，剩下的交給另外一本教材吧
自學(xué)偏讀寫標(biāo)日初級(jí)+新編日語
要點(diǎn)：標(biāo)日初級(jí)入門基本語法和單詞，剩下的交給另外一本教材吧
自學(xué)考級(jí)標(biāo)日初級(jí)+新編日語/新編日語教程
要點(diǎn)：標(biāo)日初級(jí)入門基本語法和單詞，新編日語搞定閱讀和知識(shí)面，用新編日語教程熟悉題型
不自學(xué)，勞資要報(bào)班壕！好！果然有錢任性，你只需要跟著你的老師選的教材即可。
當(dāng)然，如果你的老師某些方面不講人話（語法講解），又或者他/她的練習(xí)方法就是“多讀多練”，沒有任何實(shí)際可操作的步驟或量化指標(biāo)，你也許需要知道更多關(guān)于高效科學(xué)日語學(xué)習(xí)流程的內(nèi)容，可關(guān)注下面的公眾號(hào)，查看“系統(tǒng)課詳解”。
喜歡我的回答的朋友們可以關(guān)注我的個(gè)人微信公眾號(hào)搶手糖果夢(mèng)
專注輕松高效的多語種外語學(xué)習(xí)方法，不時(shí)還會(huì)有各種彩（fu）蛋（li）哦~~
3. 日本旅游的書有推薦的嗎英文版
關(guān)于日本歷史的書有《近世日本經(jīng)濟(jì)社會(huì)史》、《日本武士史》、《簡(jiǎn)明日本古代史》、《日本起源考》、《日本社會(huì)的歷史》等。
1、《近世日本經(jīng)濟(jì)社會(huì)史》《近世日本經(jīng)濟(jì)社會(huì)史》是2015年南京大學(xué)出版社出版的圖書，作者是速水融。本書主要描述近世日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近世日本的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)人口、物價(jià)、酬金，以及經(jīng)濟(jì)政策與經(jīng)濟(jì)模式，并且做出有日本經(jīng)濟(jì)史對(duì)“近世”的評(píng)價(jià)。
2、《日本武士史》《日本武士史》是 2011年 陜西人民出版社出版的圖書，作者是孫昊。本書是國(guó)內(nèi)第一部完整揭示日本武士歷史的圖書。從武士雛形的形成，武士的崛起，講述到日本武士的沒落，直至日本武士最終的沒落。
3、《簡(jiǎn)明日本古代史》《簡(jiǎn)明日本古代史》是1984年12月由天津人民出版社出版的圖書，作者是王金林。
4、《日本起源考》《日本起源考》是2004年昆侖出版社出版的圖書，作者是沈仁安。本書是我國(guó)學(xué)者寫的第一部日本上古斷代史專著，主要部分曾于1990年在日本出版，引起學(xué)界很大反應(yīng)，被認(rèn)為是“以雄大的構(gòu)思力，構(gòu)筑了獨(dú)創(chuàng)的日本古代史論?！?、《日本社會(huì)的歷史》內(nèi)容簡(jiǎn)介：向讀者展示從地質(zhì)時(shí)代起日本列島上的人類社會(huì)歷史這樣一幅宏大的畫卷，特別是追溯了天皇制、被歧視民及列島東西社會(huì)的差異等許多日本社會(huì)的基本問題的起源、形成和變遷的歷史，揭示了這些問題的古老和曲折，而其研究方法的精髓——融民俗學(xué)與史學(xué)為一體，在《日本社會(huì)的歷史》中也表現(xiàn)得淋漓盡致。
4. 旅游日語書籍
有兩種；北海道（平仮名）ほっかいどう道產(chǎn)子（どさんこ）是旨在北海道土生土長(zhǎng)的人。例如；漢語的：老北京。同樣意義。
5. 有本關(guān)于日本旅游的書
星際旅行指南。飛向太陽系的疆域。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼中的宇宙》、《基礎(chǔ)天文學(xué)》《天文愛好者》（雜志）、《天體力學(xué)》、《恒星天文學(xué)》、《從宇宙到夸克》、《熱大爆炸宇宙學(xué)》、《星座世界》等等
如果你是比較感興趣剛剛開始入門，建議從《時(shí)間簡(jiǎn)史》《果殼中的宇宙》開始看。
日本科普作家野本陽代的書
《透過哈勃看宇宙.宇宙遺產(chǎn)》
《透過哈勃看宇宙.無盡星空》
《透過哈勃看宇宙、星之海洋》
以上三本都有詳細(xì)介紹星體的情況，我08年買過《透過哈勃看宇宙.宇宙遺產(chǎn)》，大部分都是圖，星系星團(tuán)等等滿詳細(xì)的，還不錯(cuò)啊，強(qiáng)烈推薦
這里有這三本書的簡(jiǎn)介
如果你是要月刊的話，觀測(cè)一些主要星體的方法、事項(xiàng)。
可以去訂購(gòu)我國(guó)的《天文愛好者》雖然我沒有買過，不過口碑還不錯(cuò)。
說下我?？吹囊恍┨煳挠^測(cè)書吧。
1.《恒星和行星》（中國(guó)友誼出版社）里面全部都是圖片，本書介紹了天文學(xué)的基本知識(shí),太陽系導(dǎo)覽,字母序的星座便覽,以及按月份編列的每月觀星指南等內(nèi)容。夜空的星星都記述的十分詳細(xì)，也很形象，對(duì)我來說是一本挺不錯(cuò)的觀測(cè)書。
2.我個(gè)人非常喜歡
2《.恒星行星即查手冊(cè)》這本沒有上面那本詳細(xì)，比較簡(jiǎn)略，本書介紹了關(guān)于恒星、星系的有價(jià)值的信息,給出了使用望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡及其它光學(xué)輔助儀器的建議,給出了天文學(xué)A列表中的50個(gè)天體的詳細(xì)介紹以及各天體的星圖。也是一本挺不錯(cuò)的觀測(cè)書
3.《夜觀星空:天文觀測(cè)實(shí)踐指南》我個(gè)人非常喜歡，內(nèi)容很詳細(xì)，有關(guān)于如何選擇望遠(yuǎn)鏡，如何拍星野，如何辨認(rèn)星座等等~幾乎全是圖片，十分通俗易懂
此外還有
《通俗天文學(xué)》《天文學(xué)新概論》等等~
希望對(duì)你有幫助~~
求采納~
