中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)出演的舞蹈《千手觀音》在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上成為最亮點(diǎn)的節(jié)目。2005年春晚，中國(guó)21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈演繹得惟妙惟肖，營(yíng)造出層出不窮、千變?nèi)f化震撼的視覺(jué)沖擊力，贏得了全國(guó)觀眾“激動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià)，領(lǐng)舞邰麗華和編導(dǎo)張繼剛也隨著這走紅而家喻戶曉。著名舞蹈編導(dǎo)家張繼鋼歷時(shí)7年傾力創(chuàng)作的大型原創(chuàng)音畫舞劇《千手觀音》，集結(jié)了國(guó)內(nèi)外舞臺(tái)藝術(shù)領(lǐng)域一線藝術(shù)家，在音樂(lè)、編舞、舞美等方面進(jìn)行了獨(dú)辟蹊徑的嘗試和探索，全劇貫穿始終的鬼斧神工般的編排巧思、出神入化的肢體語(yǔ)言和大愛(ài)無(wú)形的感召力量，彰顯出張繼鋼作品里標(biāo)志性的藝術(shù)魅力和人文情懷。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)

《千手觀音》舞蹈最早公開(kāi)演出是在2004年9月雅典殘奧會(huì)閉幕式上，時(shí)長(zhǎng)約8分鐘。當(dāng)時(shí)就引起了世界的轟動(dòng)。

千手觀音舞蹈含義？

《千手觀音》舞蹈抒發(fā)了慈與愛(ài)，美與善的思想感情。2005年春晚，中國(guó)21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈演繹得惟妙惟肖，營(yíng)造出層出不窮、千變?nèi)f化震撼的視覺(jué)沖擊力，贏得了全國(guó)觀眾“激動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià)，領(lǐng)舞邰麗華和編導(dǎo)張繼鋼也隨著該舞蹈的走紅而家喻戶曉。

著名舞蹈編導(dǎo)家張繼鋼歷時(shí)7年傾力創(chuàng)作的大型原創(chuàng)音畫舞劇《千手觀音》，集結(jié)了國(guó)內(nèi)外舞臺(tái)藝術(shù)領(lǐng)域一線藝術(shù)家，在音樂(lè)、編舞、舞美等方面進(jìn)行了獨(dú)辟蹊徑的嘗試和探索。

經(jīng)過(guò)幾年的錘煉，這個(gè)舞蹈節(jié)目已經(jīng)成為中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)“我的夢(mèng)”專場(chǎng)演出的保留節(jié)目，在40余個(gè)國(guó)家的演出均引起轟動(dòng)。2004年9月28日，《千手觀音》作為主打節(jié)目在雅典殘奧會(huì)閉幕式的8分鐘演出，技驚世界。

為什么要跳千手觀音這個(gè)舞蹈？

舞蹈千手觀音是一個(gè)觀賞價(jià)值很高的舞蹈，它通過(guò)多個(gè)舞蹈演員以及音樂(lè)的配合達(dá)到給觀眾一個(gè)視覺(jué)上的震撼。舞蹈的看點(diǎn)主要是演員之間的默契配合，稍有不慎便會(huì)破壞整個(gè)舞蹈的美感以及協(xié)調(diào)性。

千手觀音由21位聾啞人表演的，她們跳這個(gè)舞表達(dá)了身殘志不殘,為了夢(mèng)想不斷努力,充分體現(xiàn)了生命的力量所創(chuàng)造的奇跡。

舞蹈千手觀音觀后感

假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染她們的清揚(yáng)的眉宇和美麗的服裝。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)出她們輕捷的舞步和巧妙的手法。
假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的面孔。
假如我是個(gè)文學(xué)家，我就要將她們那飛動(dòng)的“美”表達(dá)出來(lái)。

的舞蹈者們是怎么排練的?

春晚版的“千手觀音”是這樣出爐的 “千手觀音”先后有3個(gè)版本。2000年，應(yīng)美國(guó)政府邀請(qǐng)，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)帶著《千手觀音——我的夢(mèng)》赴美國(guó)演出，首次對(duì)外亮相。這是第一版的“千手觀音”，只有12位女演員參演，內(nèi)容相對(duì)單薄，造型簡(jiǎn)單而柔美。2004年9月28日“千手觀音”在雅典國(guó)際殘奧會(huì)閉幕式上進(jìn)行了5分54秒的演出，這次是第二版，在“千手觀音”的修改中加入了9位男演員，變成21位觀音。 細(xì)心的觀眾可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，春晚“千手觀音”穿的衣服和雅典殘奧會(huì)上的衣服不同。演員們的衣服由于是絲綢縫制的，磨損特別厲害。我們重新做了觀音的衣服，把雅典殘奧會(huì)上穿的“中國(guó)黃”的衣服改成了明黃，裙子下擺下垂的亮片全都改用古銅透亮色，這樣顯得服裝更凝重大氣。演員的帽子加高了，觀音的指甲也進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，加上了銀光亮片，每個(gè)觀音手指間及手心里的眼睛增加了夜光功能，能在最暗的燈光照射下反光。 因?yàn)槭恰扒钟^音”，主要是在手上做大文章。給我印象最深的是在一個(gè)細(xì)微動(dòng)作的調(diào)整上，大家把手回到剛開(kāi)始出手的位置，喊1、2、3停后，再把手腕留停在一個(gè)刻度上，此時(shí)雙手的指尖往回收，演員們靠小拇指一節(jié)一節(jié)地把手收回來(lái)，然后由大拇指一節(jié)一節(jié)地把手打開(kāi)，把雙手掌里的那雙眼睛亮起來(lái)。頓時(shí)，我就感到眼前真的像觀音睜開(kāi)禪眼一樣，給人極大的震撼。 體型是這樣練成的 孩子們比從雅典回來(lái)的時(shí)候胖多了。備戰(zhàn)春晚30天，演員首先應(yīng)該解決體質(zhì)體能問(wèn)題，21名演員的手臂粗細(xì)一定要統(tǒng)一，如果演出的時(shí)候突然從后面伸出一條白花花的特別粗的手臂，那就非常難看了。 為了美觀，我們要求胳膊粗的演員迅速減掉手臂上的肉。訓(xùn)練的時(shí)候，我們拿來(lái)幾卷保鮮膜，把那些比較胖的手臂裹起來(lái)，這樣可以加強(qiáng)手臂的收縮力，讓手臂出汗。訓(xùn)練的時(shí)候，一直這樣裹著，慢慢時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)減細(xì)他的手臂。 對(duì)于減掉身上其他部位的多余脂肪，我們也想了不少辦法，大運(yùn)動(dòng)量的跑步、學(xué)猴子走路、學(xué)青蛙跳、在地上打滾和極限跳步等等。 演員們來(lái)到中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)時(shí)，大部分人都已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了舞蹈專業(yè)訓(xùn)練的最佳年齡。為了能盡快提高他們的身體靈活性和控制能力。我們發(fā)明了“拔苗助長(zhǎng)”式的訓(xùn)練方法。 “千手觀音”中有很多站姿動(dòng)作，演員們首先就要練習(xí)站功。我們要求每個(gè)演員都要根據(jù)自己在隊(duì)形中的位置練站，站的時(shí)候，手的位置是通過(guò)一定的刻度固定的，一站就是幾個(gè)小時(shí)。 有次外出，我坐在車后排，一個(gè)演員站起來(lái)取東西，他一手扶著座位，一手伸到行李架上，這時(shí)，車劇烈地顛簸起來(lái)，那孩子身子一歪，我想，壞了，肯定得摔跤，而且摔得不輕。沒(méi)想到，那孩子順著車子顛簸的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地站著?？吹竭@，我忽然有了一個(gè)靈感。我就和演員們說(shuō)，看到汽車中間的那個(gè)縱排了嗎，咱們做個(gè)游戲，你們左手抓著座位，右手練靜止，或者盡量控制和快速伸縮手位，看誰(shuí)的平衡和力度掌握得最好，規(guī)則是汽車動(dòng)，人不能跟車一起動(dòng)，相互之間保持位置。孩子們似乎很喜歡這個(gè)游戲，顛簸讓他們找到了平衡。 “千手觀音”中的第21位觀音，個(gè)子最高，手伸得最長(zhǎng)，因?yàn)樗亲詈笠粋€(gè)，他的動(dòng)作相對(duì)比較難也是最辛苦。他每天練得最多的就是站直，兩手合十上舉。有一天，訓(xùn)練下來(lái)，我看他練得不錯(cuò)，用手拍了拍他的肩膀表示鼓勵(lì)。可讓我意外的是，我碰到的根本不是胳膊，而是“石頭”，他的胳膊已無(wú)比僵硬。 神韻是這樣練成的 “千手觀音”的動(dòng)作剛?cè)嵯酀?jì)、柔中帶剛，剛的動(dòng)作對(duì)9個(gè)小伙子來(lái)說(shuō)比較容易，可做柔的動(dòng)作就讓男子漢們十分為難了。尤其是練蘭花指。當(dāng)初讓他們練蘭花指，他們?cè)趺磾[都是粗粗傻傻的，編導(dǎo)張繼鋼給他們下死命令：“必須把蘭花指練得跟女孩子一樣，誰(shuí)練不好誰(shuí)就走人！” 為了幫這些小伙子盡快找到感覺(jué)，我們讓這些男孩學(xué)女孩的表情，讓9個(gè)男孩找9個(gè)女孩子對(duì)練站姿、手姿、舞姿、足姿及表情，你怎么跳，我怎么跳，你是怎么笑，我就怎么笑。剛開(kāi)始練習(xí)男女對(duì)視的時(shí)候，比較困難，他們很容易走神。這個(gè)時(shí)候我們就教他們控制自己，沒(méi)有雜念。盡管這9個(gè)男孩子常被取笑成“東施效顰”，但就是通過(guò)這種方法，他們的一顰一笑，舉手投足都有了些許女性的風(fēng)韻。 有了女性的神韻，再學(xué)女性的姿態(tài)就比較容易了，女孩子們手把手地教他們蘭花指的手姿，同時(shí)，女生也學(xué)會(huì)了出手力度的技巧，他們相互掌握觀音的形和神韻，怎樣表現(xiàn)慈悲的善良美、怎樣才能柔手，柔開(kāi)手的軟度該如何把握，就這樣從最簡(jiǎn)單的壓手腕開(kāi)始慢慢柔直到掌握。 男孩子們的靈活性顯然沒(méi)有女孩子好，出手的時(shí)候，他們老是犯錯(cuò)。當(dāng)隊(duì)伍排成縱隊(duì)時(shí)，推出手不到位，老師看得很明顯，但任憑你怎么喊，他也聽(tīng)不見(jiàn)，因?yàn)樗麄兪敲@啞人。怎么辦呢，我們不能按照健全人那樣訓(xùn)練。于是就在前面擺一臺(tái)攝像機(jī)，把每次的排練都拍攝下來(lái)，一目了然。如果哪個(gè)位置出了問(wèn)題，老師就在這個(gè)演員的手腕上用水彩筆畫一道，幾乎每一個(gè)演員都被老師畫過(guò)彩筆，最多的演員被畫到三四十道。 我們還有個(gè)規(guī)定，被畫的道道不能擦洗，要留給大家看，一天下來(lái)，有的男孩子手上、胳膊上、甚至臉上都被畫滿了道道和“手表”。常犯錯(cuò)的男演員情緒特別低，特別自責(zé)，因?yàn)樗e(cuò)一次，就害得大家陪他多練一次?？纱蠹也](méi)有怪他，還是支支吾吾地連比帶劃地幫助他。 終于，經(jīng)過(guò)苦練，你可以不看演員的臉，只看手，男女的手姿已區(qū)別不大了，而從側(cè)面看男孩們的表情跟女孩也差不多了。男孩子們憑著刻苦努力，和女孩們一起演練成了渾然一體的千手觀音。 整個(gè)表演過(guò)程，手一直處于變動(dòng)狀態(tài)。依次出手，左右半邊輪換出手、前后不規(guī)則出手……21個(gè)人身體緊貼，手與手之間距離還不到1寸，但他們要在1個(gè)節(jié)拍，相當(dāng)于1秒鐘內(nèi)完成每個(gè)動(dòng)作，同時(shí)還要保證整齊、統(tǒng)一、漂亮地出奇不易地展示千手的神韻。 為了達(dá)到整齊劃一的目的，演員必須細(xì)致到一點(diǎn)一滴。在排練時(shí)對(duì)每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)手勢(shì)、甚至每一個(gè)表情都認(rèn)真研磨確保準(zhǔn)確無(wú)誤。比如編導(dǎo)要求表演者的隊(duì)形成一縱隊(duì)時(shí)，后一個(gè)演員的腳趾必須頂住前一個(gè)演員的腳后跟，鼻尖頂住前一個(gè)演員的后腦勺。這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)非常有難度，一般人連幾分鐘都堅(jiān)持不下來(lái)，但是在排練廳里時(shí)常會(huì)讓他們一站就是幾個(gè)小時(shí)地一動(dòng)不動(dòng)，只有這樣嚴(yán)格的訓(xùn)練才能保證21位觀音在5.6米的蓮花臺(tái)上站穩(wěn)。 圓環(huán)形觀世音的慈善造型，是我們訓(xùn)練中最難的動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求每個(gè)隊(duì)員的手都在固定的位置，伸出來(lái)既不能高，也不能低，女孩的動(dòng)作柔美變化，收回要整齊，剛?cè)嵯酀?jì)。僅僅這樣一個(gè)動(dòng)作，隊(duì)員們就練了上千遍。為了幫助孩子們練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，我和手語(yǔ)老師幫這些孩子們一起想出了很多辦法。我們把每個(gè)人手的位置用尺子量好畫在墻上，讓孩子對(duì)著墻上的刻度練習(xí)。我們把每次排練的情景用DV拍攝下來(lái)，訓(xùn)練過(guò)后放出來(lái)和大家一起看。孩子們自己看自己表演，自己給自己找差距，然后大家一起討論，一遍一遍地糾錯(cuò)。 張繼鋼導(dǎo)演說(shuō)，做到整齊是第一個(gè)階段，是一個(gè)初級(jí)階段；把它做成細(xì)致，是第二個(gè)階段；把它做成神韻，就是整個(gè)形神貫通一致得像一個(gè)風(fēng)箏一樣，放出去再遠(yuǎn)它都牽在一條線上，這個(gè)是高級(jí)階段。隊(duì)員們都是朝這個(gè)高級(jí)階段努力的。 音樂(lè)的節(jié)奏是這樣練成的 盡管大家都很努力，但改版后的“千手觀音”排練效果卻不讓人滿意。每次排練下來(lái)，給人的感覺(jué)就是散，沒(méi)有一股向心力。單個(gè)動(dòng)作做起來(lái)很漂亮，合起來(lái)也很整齊，問(wèn)題很可能就在節(jié)奏的把握上，因?yàn)楹⒆勇?tīng)不到節(jié)奏，只能靠手語(yǔ)老師的手勢(shì)。 音樂(lè)是舞蹈的靈魂。對(duì)于健全人來(lái)說(shuō)領(lǐng)會(huì)舞蹈音樂(lè)的內(nèi)涵尚不容易，讓這些聽(tīng)不到音樂(lè)的聾啞舞者去體會(huì)音樂(lè)的動(dòng)感，談何容易。 為了讓演員感受到音樂(lè)的節(jié)奏，手語(yǔ)老師是關(guān)鍵。她們?yōu)檠輪T傳遞信號(hào)，用手語(yǔ)告訴演員舞蹈中的一招一式。演出時(shí)，四位手語(yǔ)老師分別站在舞臺(tái)四個(gè)角，她們成了聾啞演員的耳朵，手語(yǔ)傳達(dá)出音樂(lè)節(jié)奏，聾啞舞者便在“節(jié)奏”中舞出神奇而曼妙的姿態(tài)。 聾人舞者有著先天的悟性，在排練舞蹈中，只一個(gè)手勢(shì)就能跟他們交流。但為更準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作，他們努力用自己特殊的方式感受音樂(lè)，讓自己的身體形成一種對(duì)音樂(lè)對(duì)節(jié)奏的強(qiáng)制的習(xí)慣性的記憶。 有一天晚上，訓(xùn)練還沒(méi)開(kāi)始，我剛走到訓(xùn)練大廳的走廊里，便聽(tīng)到了震耳欲聾的音樂(lè)聲，音樂(lè)的聲音太大了，我的耳朵被震得幾乎都要失真了。我感覺(jué)特別意外，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄?，我早已?xí)慣了無(wú)聲的世界，他們常常是安靜得鴉雀無(wú)聲，連和他們說(shuō)話我都用手語(yǔ)，弄出這么大的聲音，肯能是他們誰(shuí)不小心碰到了音樂(lè)的開(kāi)關(guān)。我三步兩步跑到排練廳，只見(jiàn)四個(gè)女孩子坐在大音箱旁，耳朵緊緊地貼著音箱，表情困惑地打著手語(yǔ)，看到這情景，我的眼淚一下子涌了出來(lái)。我什么都明白了，孩子們是想通過(guò)音箱的“振動(dòng)”來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍。 孩子們的舉動(dòng)忽然給了我靈感，我把團(tuán)里攝像機(jī)拿來(lái)，架起銀幕，把音響的聲音放得很大，讓他們趴在地板上，身體通過(guò)地板的振動(dòng)感受隱約的律動(dòng)。一些節(jié)奏不太完整的段落，我就一小節(jié)一小節(jié)地給他們分析，通過(guò)影像讓他們慢慢感受節(jié)奏是什么。有的孩子想出了更直接的辦法，音樂(lè)響的時(shí)候，他們把手和臉?lè)旁谝粝渖?，感受?jié)拍和鼓點(diǎn)。在無(wú)數(shù)次的排練之后，音樂(lè)已經(jīng)融入了演員們的身體、融入了他們的血液。 有的時(shí)候我們是十分矛盾的，張導(dǎo)說(shuō)，我如果給他們的排練加一倍的難度，那他們訓(xùn)練的困難就是健全人的10倍，為了達(dá)到訓(xùn)練效果，我們給他們排練的嚴(yán)厲程度，要大大地嚴(yán)厲于健全人。但我們又實(shí)在不忍心，因?yàn)樗麄兟?tīng)不到，我們不愿給他們哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。他感嘆地指出：“這些演員真不容易，每天我們跟她們排練之后，每個(gè)人還要自己去練，身上真是有一股精神在感染我。他們身上有著無(wú)窮的藝術(shù)創(chuàng)造力，他們對(duì)于生命的渴求，是把不可能變成可能。他們是特殊的藝術(shù)家、有特殊的毅力、特殊的品格和特殊的境界，所以才能創(chuàng)造出光芒四射的特殊的藝術(shù)?！?